強迫行為是強迫癥的癥狀表現(xiàn)，主要表現(xiàn)為患者反復出現(xiàn)的一些強迫性的動作或者是強迫性沖動，反復出現(xiàn)刻板性行為或者是儀式的動作，而且這些行為或者動作，患者明明知道沒有任何意義，卻無法控制，很多患者因為這種觀念和行為違背了自己的意愿，但是又無法擺脫，因此多數(shù)會深感焦慮和痛苦。
強迫行為誘發(fā)因素主要是壓力以及負性情緒和生活事件，這類人群多數(shù)是要求比較高，有些時候會有一些完美傾向，行為比較刻板的人群，可能會出現(xiàn)強迫行為的可能性大一些。
強迫行為是強迫癥的癥狀表現(xiàn)，主要表現(xiàn)為患者反復出現(xiàn)的一些強迫性的動作或者是強迫性沖動，反復出現(xiàn)刻板性行為或者是儀式的動作，而且這些行為或者動作，患者明明知道沒有任何意義，卻無法控制，很多患者因為這種觀念和行為違背了自己的意愿，但是又無法擺脫，因此多數(shù)會深感焦慮和痛苦。 強迫行為誘發(fā)因素主要是壓力以及負性情緒和生活事件，這類人群多數(shù)是要求比較高，有些時候會有一些完美傾向，行為比較刻板的人群，可能會出現(xiàn)強迫行為的可能性大一些。
強迫癥患者有哪些典型的，強迫思維和強迫行為，確確實實的強迫思維和強迫行為，也是強迫癥中間，常見的典型的臨床特征，那么強迫思維來說，就是我們日常，通常已經(jīng)成為一個常見的，客觀的那么這樣一些事物，但是呢 患者呢難以控制的，還要去反復想它，比如說人兩個眼睛，為什么要長在前面，為什么不長兩只在后面呢，怎么這兩只眼睛不長在頂上呢，這樣的事情可能聽來還比較可笑，但是就這么簡單，這么可笑的問題，他會反反反復復的想，反反復復的去琢磨，強迫行為的話就也很常見，比如說他要進教室的時候，我舉的是中學生的孩子，進教室的時候，他一定要先出左腳，然后再出右腳，那么他出錯了，那么退回去再重新來，這個我們已經(jīng)是，說是強迫儀式了，儀式就是說舉行一個形式，是強迫儀式了，那么強迫行為來說的話，更多見的呢，還有強迫性的清洗，不停的清洗，洗衣服 洗手 ，手呢都洗到那種，皮膚都已經(jīng)損壞了那種地步，還在進行反反復復的洗手，強迫性清洗，強迫性檢查 強迫性核對，凡是有生活中的一些行為，那么都可以作為一個強迫癥的一個，強迫行為而表現(xiàn)出來。
我們說強迫癥，它是以強迫思維和強迫行為，強迫動作為主的一種神經(jīng)癥，那他病人也是明知沒有必要，但是病人無法克服，非常的痛苦，那有主動求醫(yī)的這樣的愿望；強迫行為話，可能我們每個正常人也會有，或者是在其他疾病當中也會有，關鍵是我們評判的，就是這個行為出現(xiàn)了以后，你是不是感到痛苦，這個是我們評判的一個很重要的一個要素。
要是通過心理行為的干預和自身的調試，還是有一定的效果的。首先是心理方面的教育，讓首先自己要清楚，我們的強迫的行為是一種病，這是第一方面；第二個方面，我們要從認知的這個重構方面來進行調試，進行病人的疏導；第三在極特殊的情況下，也有這個手術治療的，但是我們不建議，那我們多用一些這種行為矯正 ，心理認知的重構，這種放松的療法，來改變我們的這種的強迫的行為。
強迫思維，又被稱為強迫觀念，是指患者在大腦中反復出現(xiàn)某一個觀念或者是某一個概念或者是某一個畫面，而且伴有主觀的被強迫感覺，并且引起了患者極大痛苦?；颊吣軌蛲耆庾R到這一種想法是不必要的，或者是非常荒唐的，并且做過很多次努力，想把這種想法從大腦中消失，但是這一類的強迫性的觀念并不能夠自由的加以干涉或者是控制，患者常常會有控制不住的體驗，同時因為無法控制，多數(shù)人會伴有煩躁焦慮的情緒。因此具有強迫思維的患者，多數(shù)會存在自我強迫和反強迫兩種思想不停沖突的一個現(xiàn)象。
強迫性思維又被稱為強迫觀念。它是由于患者過于嚴格要求自己，很多事情要追求完美，所以晉級的意識特別強烈，導致出現(xiàn)了嚴重的沖突。表現(xiàn)的具體癥狀就是患者腦海中會反復多次出現(xiàn)某一個特定的觀念或者是概念，或者是一些特定的畫面，同時伴有強烈的痛苦感覺。在出現(xiàn)這樣一些觀念和概念以及腦海中閃現(xiàn)畫面時，患者完全能夠意識到這一切是不必要的，甚至有些時候是荒謬的，并且自己努力想把這種想法從腦海中消除掉，但是又會有控制不住的體驗。因此很多具有強迫思維的患者會存在自我強迫和反強迫不停沖突的一個現(xiàn)象，導致大多數(shù)患者會具有極度的煩躁和焦慮情緒。
