學(xué)習(xí)困難的表現(xiàn)有哪些（一）

學(xué)習(xí)困難的表現(xiàn)如下：
學(xué)習(xí)困難最明顯的癥狀是一般性學(xué)習(xí)落后，具體表現(xiàn)為感知障礙。
首先，學(xué)習(xí)困難的兒童在視覺、聽覺方面都存在有明顯的障礙，比如視覺記憶困難，如有些兒童在單詞拼寫中，常常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，而聽覺辨別能力差，不能區(qū)分近似的聲母和韻母，不能分清音近的字，聽覺記憶力能力差，對聲音的記憶存在障礙。
其次，患兒注意障礙，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過程中不能專心致志，不能有目的的定向注意，好動(dòng)、不安靜、容易分心等。
另外，語言障礙，是兒童學(xué)習(xí)困難的重要的癥狀，比如語言接受方面障礙，患兒理解聽到的信息，但是不能很快地進(jìn)行語言信息加工，所以只抓住一部分內(nèi)容，且口語表達(dá)也有障礙，表現(xiàn)為難以用言語表達(dá)思想、詞匯貧乏、不掌握語法等；
此外，患兒的思維障礙，主要表現(xiàn)為思考力缺陷，對于概念對象和空間關(guān)系的理解有困難，難以形成概念。
還有，行為障礙，研究表明，大約一半以上的學(xué)習(xí)困難的兒童都會(huì)有某種行為困難。