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蔣春明副主任醫(yī)師
兒科綜合

孤獨(dú)癥診斷和治療

收聽:5.28w 提示:本內(nèi)容不能代替面診,如有不適請(qǐng)及時(shí)線下就醫(yī)

目前,扇形的流行的Dsm5的診斷標(biāo)準(zhǔn)來看,孤獨(dú)癥主要依賴于它的一個(gè)癥狀學(xué)發(fā)病年齡以及它的病程和排除標(biāo)準(zhǔn)。目前孤獨(dú)癥的治療沒有很有效的一個(gè)方法,最有效的一個(gè)方法就是早期的科學(xué)的和嚴(yán)格的訓(xùn)練,包括他的心理行為訓(xùn)練和行為的鍛煉等。

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    蔣春明副主任醫(yī)師
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    孤獨(dú)癥就是自閉癥臨床特點(diǎn)有這么幾點(diǎn),第一點(diǎn)是人際交往能力受到障礙。第二點(diǎn)語言發(fā)育也有障礙,語言發(fā)育障礙當(dāng)然會(huì)直接影響到在人際交往過程中的語言,這方面的交流。另外一個(gè)這種孩子興趣愛好比較狹窄興趣愛好狹窄,行為動(dòng)作就比較刻板再有就是這個(gè)孩子的,大家常說的智能怎么樣智能比一般孩子要差,但是在認(rèn)知方面他又有他的特點(diǎn),比如說有的孤獨(dú)癥的孩子,他會(huì)對(duì)日歷火車時(shí)刻表記得非常熟,但是其他的認(rèn)知方面就非常的差,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了這些,也可以考慮他是一個(gè)孤獨(dú)癥的孩子,就要就醫(yī)另外一個(gè)醫(yī)生那專門有孤獨(dú)癥的行為的量表測(cè)評(píng),我這兩個(gè)還可以加上基因的檢查,這個(gè)時(shí)候我們可以確診他是否為孤獨(dú)癥或者叫自閉癥。

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    孤獨(dú)癥按照提供的網(wǎng)上都會(huì)查到非常清楚的預(yù)警征,如果有一條,就建議盡快地去醫(yī)生那去就診,讓醫(yī)生來提供篩查和幫助。就診也分成不同的醫(yī)院、不同的級(jí)別,身邊的一些兒童醫(yī)院和保健醫(yī)生診斷不了,就要轉(zhuǎn)診到??漆t(yī)院,及時(shí)地得到診斷和治療,關(guān)鍵是要有這個(gè)意識(shí)。

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    孤獨(dú)癥治療首先有一個(gè)大原則就是要持之以恒地理解,理解孤獨(dú)癥它的原因和它的臨床表現(xiàn),第二個(gè)要持之以恒地包容,包容孤獨(dú)癥患兒的一些異常的行為。第三要有持之以恒的耐心,在跟孩子相處的過程中要有這三大原則,于是我們不離不棄就會(huì)把孤獨(dú)癥在治療過程中,就會(huì)有很大的改善,還有一個(gè)就是說關(guān)于兩歲關(guān)于兩歲以下的孩子的處理,要以家為中心,那么家長(zhǎng)要介入到孩子的整個(gè)活動(dòng)中,進(jìn)行他的語言發(fā)育的矯正,以及行為的矯正,這里有一個(gè)誤區(qū)就是說,當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有孤獨(dú)癥了,有的家長(zhǎng)會(huì)說,讓他長(zhǎng)大長(zhǎng)大再看一看或者再觀察觀察一段時(shí)間再說。

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    現(xiàn)在兒童孤獨(dú)癥沒有一個(gè)特殊的治療方法,兒童孤獨(dú)癥因?yàn)槭切袨閱栴},我們做的教育訓(xùn)練或行為矯正這些方面往往用的比較多一些,當(dāng)然像行為矯正有正型強(qiáng)化有負(fù)型強(qiáng)化,對(duì)他有一些好的行為,我們就給一些正型矯化,一些獎(jiǎng)勵(lì)或者是贊賞,負(fù)型強(qiáng)化的話我們也對(duì)他的一些不良的行為要給于干預(yù)或者制止,當(dāng)然這種時(shí)候的話不宜過于激烈免得觸發(fā)他的這種情緒,所以我們也講他的情緒有時(shí)候會(huì)高聲叫喊或者是咬自己撞墻都有可能,所以我們盡可能的有耐心不去過于激發(fā)他嚴(yán)重行為的出現(xiàn)。

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