多動癥的孩子是否都多動
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提示:本內(nèi)容不能代替面診,如有不適請及時線下就醫(yī)
并不是所有的多動癥的兒童他都是多動的,多動癥我們剛才說過了,他的表現(xiàn)有三個特點,一個是注意力缺陷,一個是多動,一個是沖動,如果他注意力不集中達到一定的嚴重程度的時候,他也是個多動癥,他可以沒有多動癥的嚴重表現(xiàn)或者在多動的表現(xiàn)里面可能就一個兩個有點小動作,但是他沒有其他話多或者插嘴、調(diào)皮等等,這些孩子他也是個多動癥。這種孩子他經(jīng)常容易出現(xiàn)在女孩子當(dāng)中,通俗的來理解的話,我們叫安靜型的多動癥,這個家長就比較好理解了,之所以會有這樣的問題,我覺得跟這個疾病的名稱還是會有一定的關(guān)系,這個名稱是容易讓人產(chǎn)生一些誤解的,這是需要跟大家解釋的。
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并不是所有的多動癥的兒童他都是多動的,多動癥我們剛才說過了,他的表現(xiàn)有三個特點,一個是注意力缺陷,一個是多動,一個是沖動,如果他注意力不集中達到一定的嚴重程度的時候,他也是個多動癥,他可以沒有多動癥的嚴重表現(xiàn)或者在多動的表現(xiàn)里面可能就一個兩個有點小動作,但是他沒有其他話多或者插嘴、調(diào)皮等等,這些孩子他也是個多動癥。這種孩子他經(jīng)常容易出現(xiàn)在女孩子當(dāng)中,通俗的來理解的話,我們叫安靜型的多動癥,這個家長就比較好理解了,之所以會有這樣的問題,我覺得跟這個疾病的名稱還是會有一定的關(guān)系,這個名稱是容易讓人產(chǎn)生一些誤解的,這是需要跟大家解釋的。
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一個是多動、沖動,多動癥的孩子并不一定非得有動作,單純的注意力不集中,也叫多動癥,就是網(wǎng)上寫的NDHD注意力。缺陷的多動障礙,我們大家都上過學(xué),都知道每個班里面,總是會出現(xiàn)幾個孩子,上課不注意聽講,或者上課會發(fā)呆發(fā)愣,思想開藥車溜號走神了,有的極端的,老師叫他名字都不知道。讓他站起來回答問題,當(dāng)然當(dāng)然更談不上去回答問題了。因為他思想已經(jīng)神游了,什么都聽不進去,這是注意力不集中的一種多動癥。我們常說的多動就是孩子坐不住,會有的還上課會下座位亂跑,做小動作,手腳不停來回動的,坐都坐不住,一定影響到孩子的正常發(fā)展。
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如果這個孩子有多動的情況要不要用藥,這個時候要去跟家長溝通討論,因為這個孩子如果多動,他正常學(xué)校的話,可能老師會不能接受,因為他上課會干擾老師上課,干擾同學(xué)聽課,甚至有些他會亂跑,他會跑到教室外面,跑到不知道哪里去,他可能會出現(xiàn)一些危險的問題,這個孩子多動怎么解決,這個時候也可以用多動癥的藥物,因為這個多動癥藥物,也可以改善他的一個多動沖動的一些行為,能夠讓他保持安靜,能夠正常的坐在教室里面去聽課。但是要告訴他,這個多動癥的這些藥物治療,在別的孩子身上,智力正常的孩子身上,他可能起到是兩部分作用,改善他的多動,提高他的一些,改善他的學(xué)業(yè)成績,在你這個孩子身上,因為他的智力不是很好,潛力不是很大,那么我只能改善你的多動癥狀,但是我對你的學(xué)業(yè),我可能沒有太大的幫助,這是要去跟家長交代清楚的。
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小孩子天性好動是每個孩子都有的,臨床上要區(qū)別是頑皮的好動還是真正的多動。好動孩子的區(qū)別一個是可能是對感興趣的東西還是比較能夠?qū)W?,能堅持下來,對不感興趣的,比如對學(xué)習(xí)不感興趣,可能就注意力不集中、好動,還有一個感興趣的東西會有計劃、有目的,會從始至終的;好動的孩子是在陌生的環(huán)境或者需要安靜的環(huán)境的時候會能保持一定的能聽從,多動的個孩子在這種環(huán)境會不聽勸阻。
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多動癥現(xiàn)在對它的概念往往都是在小學(xué),上小學(xué)之前叫多動癥,往往出現(xiàn)注意力缺陷,不能夠集中,玩什么東西可能就是那么幾秒鐘,在這個時候還有個他不合群,所以說這個時候家長就帶著孩子來醫(yī)院檢查一下。但是有一個前提你要知道,看他感不感興趣,家長一定要觀察孩子對哪些感興趣,如果他感興趣的東西,他能在那兒玩到20分鐘,那么這個孩子他不是多動多動和好動不一樣。
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如果孩子出現(xiàn)注意力分散,上課注意力不集中,幼兒園的老師或者學(xué)校的老師發(fā)現(xiàn)孩子上課的話,比如小動作比較多,經(jīng)常就是集體活動的時候,不聽從指揮,或者跟小孩不太合群的時候。我們要注意多動癥男孩發(fā)病率比較高一些,一般都是在五歲到六歲的時候,如果出現(xiàn)這些情況的時候,建議要帶到醫(yī)院去,大夫會給他進行一個,多動癥量表的評分來判斷,此外還可以做一些比如像注意力測試的這些檢查,來幫助他的診斷。