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王冰副主任醫(yī)師
耳鼻喉科

家長如何盡早發(fā)現(xiàn)孩子有鼾癥

收聽:2.75w 提示:本內(nèi)容不能代替面診,如有不適請及時線下就醫(yī)

家長如何盡早的發(fā)展孩子有鼾癥,很多家長關(guān)心的問題,因為鼾癥對兒童的影響生長發(fā)育的影響還比較大的,我們?nèi)绾蝸碓缙诎l(fā)現(xiàn)兒童的鼾癥。首先鼾癥顧名思義就會打鼾,首先要觀察小孩有沒有打鼾的習(xí)慣,如果小孩有打鼾的習(xí)慣的情況下就要進一步采取措施去觀察他,觀察幾點主要是如下幾點,第一打呼嚕的頻繁程度和時間,比如他打呼嚕有一個月或者是經(jīng)常打呼嚕,還是偶爾感冒了才打一次呼?;蛘呃哿瞬糯蛞淮魏魢?,如果是頻繁的打呼嚕就要高度懷個鼾癥,第二我們要觀察小孩有沒有張口呼吸的情況,如果打呼嚕又伴隨張口呼吸的情況,我們就要引起重視了。因為張口呼吸證明他鼻腔和鼻炎部是阻塞的,而且張口呼吸會影響小孩頜面部的發(fā)育,第三我們家長不容易觀察到一個地方,就是要觀察小孩有沒有呼吸的暫停,就是小孩在打呼嚕的時候,突然會有幾秒鐘不出氣了這幾秒鐘不出氣就叫作呼吸暫停,就是我們俗說的憋氣,觀察小孩有沒有憋氣的情況主要是這三點,當然我們作為不專業(yè)的醫(yī)務(wù)工作者,家長如果還能觀察得到小孩有沒有被憋醒的情況啊,這些就更理想,如果觀察到小孩有被憋醒的情況,這個病情就比較嚴重了一定要及時到醫(yī)院就診,還有就是小孩的睡眠不安穩(wěn)翻來覆去,現(xiàn)在很多家長也說小孩睡眠不安穩(wěn),這種情況下我們就要觀察一下,小孩的呼吸的情況,如果小孩睡眠不安穩(wěn)呼吸情況也不好,你要高度懷疑鼾癥的可能性及時到醫(yī)院就診。

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  • 鼾癥其實是很容易發(fā)現(xiàn),就是因為他打鼾。打鼾其實就是鼾癥,就是夜間睡覺發(fā)生了,喉部的一個震動的聲音,聽聲音就很容易發(fā)現(xiàn)的,但是就是說這個鼾癥,是不是一個病是不是睡眠呼吸暫停綜合癥,就需要家長的去關(guān)注??此蝼欠窬鶆颍蝼竺娴暮粑鼤和2怀^10秒鐘,聽到夜間睡覺孩子打鼾都可以去醫(yī)院就診。

    陳宇潔主任醫(yī)師
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  • 家長如何盡早的發(fā)展孩子有鼾癥,很多家長關(guān)心的問題,因為鼾癥對兒童的影響生長發(fā)育的影響還比較大的,我們?nèi)绾蝸碓缙诎l(fā)現(xiàn)兒童的鼾癥。首先鼾癥顧名思義就會打鼾,首先要觀察小孩有沒有打鼾的習(xí)慣,如果小孩有打鼾的習(xí)慣的情況下就要進一步采取措施去觀察他,觀察幾點主要是如下幾點,第一打呼嚕的頻繁程度和時間,比如他打呼嚕有一個月或者是經(jīng)常打呼嚕,還是偶爾感冒了才打一次呼?;蛘呃哿瞬糯蛞淮魏魢?,如果是頻繁的打呼嚕就要高度懷個鼾癥,第二我們要觀察小孩有沒有張口呼吸的情況,如果打呼嚕又伴隨張口呼吸的情況,我們就要引起重視了。因為張口呼吸證明他鼻腔和鼻炎部是阻塞的,而且張口呼吸會影響小孩頜面部的發(fā)育,第三我們家長不容易觀察到一個地方,就是要觀察小孩有沒有呼吸的暫停,就是小孩在打呼嚕的時候,突然會有幾秒鐘不出氣了這幾秒鐘不出氣就叫作呼吸暫停,就是我們俗說的憋氣,觀察小孩有沒有憋氣的情況主要是這三點,當然我們作為不專業(yè)的醫(yī)務(wù)工作者,家長如果還能觀察得到小孩有沒有被憋醒的情況啊,這些就更理想,如果觀察到小孩有被憋醒的情況,這個病情就比較嚴重了一定要及時到醫(yī)院就診,還有就是小孩的睡眠不安穩(wěn)翻來覆去,現(xiàn)在很多家長也說小孩睡眠不安穩(wěn),這種情況下我們就要觀察一下,小孩的呼吸的情況,如果小孩睡眠不安穩(wěn)呼吸情況也不好,你要高度懷疑鼾癥的可能性及時到醫(yī)院就診。

    王冰副主任醫(yī)師
    耳鼻喉科
    02:11
  • 孩子性早熟也就是說女孩8歲,男孩9歲之前出現(xiàn)第二性征的發(fā)育。比如:乳房的發(fā)育、月經(jīng)的來潮、喉結(jié)、胡須的生長、變聲、遺精、陰經(jīng)粗大等這些或者老是長了一點,或者是在身高上長了一頭以后就不長了,然后尤其要引起一些家長的重視,出現(xiàn)這些情況最好是到醫(yī)院來看一看,咨詢一下兒科或者內(nèi)分泌科的醫(yī)生,盡早的確定孩子是否是有性早熟。

    吳綺楠主任醫(yī)師
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  • 會發(fā)現(xiàn)8個月的孩子,每個孩子他的活動量是不一樣的,有些孩子爬來爬去,有的孩子可能會比較安靜的玩,手上拿一個玩具可能玩很久。但是有的孩子一個玩具可能半分鐘,他可能就扔了,他的注意力又被別的東西吸引了,多動的興奮性增高的這些表現(xiàn),可以在很早的時候發(fā)現(xiàn)。其他的就是話多,等到他會說話了,這個區(qū)別它又出來了,是不是話多,喜歡插嘴等等。會說話以后,你又會發(fā)現(xiàn)跟正常兒童比較,可以跟正常周圍的孩子,可以跟鄰居、朋友、隔壁的一些小孩比較,孩子的話,語言的量,說話的多少,或者運動量的多少就可以做個比較,等到上了幼兒園以后,老師會告訴你一些信息,老師會告訴你這個孩子在幼兒園特別調(diào)皮,上課大家都坐著的時候,他會離開座位到后面去玩玩去了,或者跑到教室外面去,也不知道跑到哪里去了,上課一個人在那邊玩來玩去,玩玩橡皮,玩玩玩具等等。大家都在聽老師講,他東看看西看看,也不聽老師說,比如到操場排隊了,或者參加一些集體活動了,他也不按照指令去做,還有嚴重的會跟同學(xué)發(fā)生一些沖突,打架等等。當老師跟你這么反映的時候,你可能就要當心,你這個孩子是不是注意力缺陷多動。

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  • 在正常我們臨床碰到過好多,都上到初三了才來看多動癥,唯一替這個孩子遺憾的,就是影響到他的學(xué)業(yè)了。多動的孩子有的是坐不住,上課大聲喧嘩,東張西望,交頭接耳搗亂別人。有的孩子甚至說往教室外面跑,有的是注意力不集中,老師講的他學(xué)習(xí)起來很困難的,其他孩子可能說,一遍兩遍都學(xué)會了,他需要好幾遍他才能記得住,這就是典型的注意力不集中。這些行為大家都能觀察的到,所以說建議上學(xué)的孩子需要家長,跟老師互相經(jīng)常溝通,經(jīng)常交流。以掌握孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況,以及他的學(xué)習(xí)成績,沒有注意力,成績一定不會太理想了。

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  • 家長早期發(fā)現(xiàn)兒童多動癥的方式如下: 第一、孩子的注意力不集中,上課時經(jīng)常會跑神,下課時經(jīng)常多動、沖動,而且行為是否在幼兒園和小學(xué)之間就會出現(xiàn); 第二、多動、沖動、注意力不集中,是否比其他兒童或者其他同年齡、同性別的兒童,發(fā)生的更頻繁、更嚴重; 第三、多動、沖動、注意力不集中,是否會持續(xù)存在至少六個月以上,并且難以控制和改變; 第四、孩子的行為,是否會發(fā)生在多個場合,而不僅僅是發(fā)生在一個地方; 第五、兒童的行為是否會明顯導(dǎo)致患兒學(xué)習(xí)、社會功能損害,比如引起患兒學(xué)習(xí)困難,學(xué)習(xí)成績差等。

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