導(dǎo)致兒童分離焦慮癥的病因有哪些
兒童分離性焦慮癥可以突然起病,也可以隱襲起病,突然起病的患兒,通常有明顯的應(yīng)激事件,如轉(zhuǎn)學(xué),搬家或者家庭變故,比如父母離異等,分離性焦慮癥的。主要臨床表現(xiàn)為與父母或主要撫養(yǎng)人分離時(shí),產(chǎn)生過度的與其發(fā)育水平不相稱的焦慮,當(dāng)非要將他們分離時(shí)出現(xiàn)明顯的焦慮,此外還可以伴軀體不適,如頭痛 胃痛 睡眠障礙等這種分離障礙的原因。
兒童分離性焦慮癥可以突然起病,也可以隱襲起病,突然起病的患兒,通常有明顯的應(yīng)激事件,如轉(zhuǎn)學(xué),搬家或者家庭變故,比如父母離異等,分離性焦慮癥的。主要臨床表現(xiàn)為與父母或主要撫養(yǎng)人分離時(shí),產(chǎn)生過度的與其發(fā)育水平不相稱的焦慮,當(dāng)非要將他們分離時(shí)出現(xiàn)明顯的焦慮,此外還可以伴軀體不適,如頭痛 胃痛 睡眠障礙等這種分離障礙的原因。
兒童分離性焦慮癥可以突然起病,也可以隱襲起病,突然起病的患兒,通常有明顯的應(yīng)激事件,如轉(zhuǎn)學(xué),搬家或者家庭變故,比如父母離異等,分離性焦慮癥的。主要臨床表現(xiàn)為與父母或主要撫養(yǎng)人分離時(shí),產(chǎn)生過度的與其發(fā)育水平不相稱的焦慮,當(dāng)非要將他們分離時(shí)出現(xiàn)明顯的焦慮,此外還可以伴軀體不適,如頭痛 胃痛 睡眠障礙等這種分離障礙的原因。
導(dǎo)致兒童分離焦慮癥的病因。在臨床上還是與孩子的心理因素有關(guān)系,它容易發(fā)生在6歲以前指的是兒童,與所依戀的人離別的時(shí)候產(chǎn)生的過度焦慮、過分的憂慮,主要依戀者可能會遭到傷害,或者怕他們一去不回。擔(dān)心會與主要依戀者分離,因害怕分離,而不愿意或者是拒絕上幼兒園、去學(xué)校,這個(gè)要排除幼兒園和學(xué)校的原因,在沒有主要依戀者的情況下,不愿意或者拒絕就請,持久而不恰當(dāng)?shù)?,害怕到處沒有依戀者陪伴,就害怕呆在家里,反復(fù)出現(xiàn)與離別有關(guān)的噩夢。當(dāng)預(yù)料即將與依戀者分離的時(shí)候,馬上會出現(xiàn)過度的反復(fù)發(fā)作的苦惱,可以表現(xiàn)為哭叫、發(fā)脾氣、痛苦或者退縮。部分患兒分離后會反復(fù)出現(xiàn)軀體癥狀,比如惡心、嘔吐、頭痛、胃痛、全身不適等等。
兒童與其依戀對象分離時(shí),產(chǎn)生過度的焦慮至少有下列三項(xiàng),過分擔(dān)心依戀對象,可能遇到傷害或害怕依戀對象一去不復(fù)返,過分擔(dān)心自己會走失會被綁架,被殺害或者住院,以至于與依戀對象離別,因不愿意離開依戀對象,而不想上學(xué)或者拒絕上學(xué),非常害怕一個(gè)人獨(dú)處,或沒有依戀對象的陪同,絕不外出,寧愿在家待著。沒有依戀對象在旁邊時(shí),不愿意或者拒絕上床就寢,反復(fù)做噩夢,內(nèi)容與離別有關(guān),以至于夜間多次驚醒與依戀對象分離前過分擔(dān)心,分離時(shí)和分離后出現(xiàn)過度的情緒反應(yīng)。
不同的兒童分離焦慮癥所帶來的危害或許是不同的,有的兒童會因?yàn)闆]有媽媽陪伴在身邊,所以會出現(xiàn)不愿意進(jìn)食或者沒有安全感的情況。如果他們不愿意進(jìn)食,或者無法正常的睡眠,那么腸胃可能會受到傷害會出現(xiàn)腸胃疾病,而且他們會變得瘦弱,從而影響正常發(fā)育。如果兒童出現(xiàn)分離焦慮癥,沒有及時(shí)治療,會讓他們的情緒變得非常暴躁。
兒童分離焦慮癥會經(jīng)常碰到一些這樣的情況,就是這些家長把孩子抱過來,一到幼兒園就哭鬧,然后抱著大腿不撒手,把他們送到幼兒園,然后幼兒園的老師也打電話,你還是來接他吧,在這里哭鬧不行,跟其他小朋友沒辦法相處,非常影響幼兒園的正常秩序,其實(shí)在這種情況下,家長是需要跟幼兒園老師進(jìn)行溝通的。
分離性焦慮障礙,很現(xiàn)實(shí)的危害就是它會影響他正常的社會功能,比方他該上幼兒園的時(shí)候他去不了,人家都上幼兒園他在家里閑著該上學(xué)的時(shí)候他去不了,這肯定是很嚴(yán)重地會影響他的正常的社會功能。另外也會影響他人格的形成和塑造,因?yàn)楸旧矸蛛x性障礙會讓孩子很焦慮,本身也是焦慮導(dǎo)致的這種分離性障礙,所以他這種焦慮的情緒,焦慮的性格會慢慢地形成,這種焦慮的性格會影響他一生,性格決定命運(yùn)也會影響他一輩子的發(fā)展。另外這種功能的喪失,本身就會延緩孩子社會化程度的提升,延緩他心理的成熟度,因?yàn)槊總€(gè)人的心理的成熟和社會化,都是在社會實(shí)踐中一點(diǎn)一滴磨煉出來的,而他喪失了這種正常社會化的體驗(yàn),會影響他整個(gè)社會化的進(jìn)程。