5-12歲患兒如何進(jìn)行心理疏導(dǎo)
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提示:本內(nèi)容不能代替面診,如有不適請及時(shí)線下就醫(yī)
5-12歲患兒心理疏導(dǎo)的方法如下:
1、醫(yī)生及護(hù)理人員要告給患兒和家屬,這個(gè)白血病如果好好的治療,它是一種可以治愈的疾病,一定要打消她絕望的心理。
2、因?yàn)檫@個(gè)年齡段的患兒內(nèi)心是比較敏感的,所以護(hù)理人員要對患兒保持良好的第一印象。我們說話的時(shí)候要溫柔點(diǎn),可以跟她講一些小故事,還可以和患兒進(jìn)行交談,我們用熱情和積極的態(tài)度了來感染患兒,消除患兒對醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員的恐懼,所以患兒提出來的一些要求,我們也要盡量的滿足。
3、要盡可能的和患兒進(jìn)行交流和溝通,以了解這些患兒的心理變化。
4、根據(jù)患兒心理變化,隨時(shí)進(jìn)行心理的一些安慰和疏導(dǎo)。
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對于唇腭裂患兒的心理治療,是很大的一個(gè)范疇,它需要我們包括家長,醫(yī)護(hù)人員,還有一些社會工作者,各方面人員的一些介入。首先來講,面對一個(gè)唇腭裂患兒,父母應(yīng)該先擺正心態(tài),我們既不焦慮,也要正視我們現(xiàn)在的問題,樹立治療疾病的信心。在各個(gè)階段,我們都有相應(yīng)的心理的介入和治療。有一些家長覺得孩子這樣子沒有辦法見人,他就特別的在意這個(gè)唇部的瘢痕,甚至不讓孩子去上幼兒園,這是非常不對的。實(shí)際上在孩子這個(gè)年齡層次,他意識不到自己的這種小小的畸形,他可以建立一個(gè)正常的社會交往,所以從家長方面,要先保證孩子正常的教育,正常的和小朋友的交往。如果要是孩子出現(xiàn)一些內(nèi)向或者焦慮這些癥狀,要及時(shí)的求助于大夫,讓我們的醫(yī)生和護(hù)士進(jìn)行對應(yīng)的對癥治療。
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5-12歲患兒心理疏導(dǎo)的方法如下:
1、醫(yī)生及護(hù)理人員要告給患兒和家屬,這個(gè)白血病如果好好的治療,它是一種可以治愈的疾病,一定要打消她絕望的心理。
2、因?yàn)檫@個(gè)年齡段的患兒內(nèi)心是比較敏感的,所以護(hù)理人員要對患兒保持良好的第一印象。我們說話的時(shí)候要溫柔點(diǎn),可以跟她講一些小故事,還可以和患兒進(jìn)行交談,我們用熱情和積極的態(tài)度了來感染患兒,消除患兒對醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員的恐懼,所以患兒提出來的一些要求,我們也要盡量的滿足。
3、要盡可能的和患兒進(jìn)行交流和溝通,以了解這些患兒的心理變化。
4、根據(jù)患兒心理變化,隨時(shí)進(jìn)行心理的一些安慰和疏導(dǎo)。
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建議小兒腦癱的家長多安慰多鼓勵(lì),然后有什么事要跟孩子商討商量,尊重孩子的意見來做,從而增強(qiáng)孩子對生活的自信心,同時(shí)結(jié)合一些康復(fù)治療。這樣有利于孩子的恢復(fù)和發(fā)育,有助于提升以后獨(dú)立生活的自理能力,走入社會也會更加有信心,更加對社會有適應(yīng)性。
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帕金森病心理疏導(dǎo)需遵循正確聆聽、合理提問、正確梳理、有效引導(dǎo)的理念。
帕金森病患者的心里健康很重要,可能伴有抑郁、焦慮、情感淡漠等情緒障礙。一般表現(xiàn)為情緒不高、缺乏參與性、焦慮、失眠多夢等。首先要聆聽患者情緒問題所在,問一問他們需要什么幫助。要站在患者的角度去感受,很多帕金森無法正常自理生活,一個(gè)正常的人,成了一個(gè)無法自己去吃飯穿衣,這對心理是有很大負(fù)擔(dān)。
所以,在一般情況病人可以做的事,就讓他自己去解決或者伴隨給與適當(dāng)?shù)膸椭?。生活心態(tài)的改變無論對診治和本人都是有幫助的,要給與理解還要經(jīng)常陪伴做健康合理運(yùn)動(dòng)。如缺乏運(yùn)動(dòng)很多人會逐漸喪失運(yùn)動(dòng)能力,這也是帕金森帶來肢體僵硬所造成的。家人的理解與陪伴是帕金森最好的良藥。
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給1—3歲白血病患兒心理疏導(dǎo)的方法如下:1、這個(gè)階段的患兒屬于嬰幼兒,他會感到環(huán)境和周圍人物的變化,會不斷的哭鬧,還會不配合治療,甚至抗拒這些治療,所以要鼓勵(lì)患兒的父母來參與照顧,提升患兒的安全感,使我們的治療能夠順利的進(jìn)行。2、要給相應(yīng)的護(hù)理措施,盡可能的減輕這些治療給患兒帶來的痛苦,在病情允許的情況下,可以讓患兒到一個(gè)娛樂室去進(jìn)行玩耍,還可以和別的患兒接觸,降低患兒在醫(yī)院和治療中的恐懼感。
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給12歲以上的白血病患兒進(jìn)行心理疏導(dǎo)的方法如下:1、在臨床上有些問題,一定要跟父母說,比如在臨床上的治療經(jīng)費(fèi),不要讓患兒知道。2、有些患兒得了白血病,他就認(rèn)為這種白血病是不可治愈的,對死亡了產(chǎn)生一些恐懼,這時(shí)候我們就要給患兒的講解白血病,讓他知道有一大部分是可以治愈的。3、這個(gè)階段的孩子離開了同學(xué)后會感到孤獨(dú),這時(shí)候我們可以給他的老師和同學(xué)講明情況,讓老師和同學(xué)來給他做思想工作。