（聲明：本文僅用于科普用途，為了保護(hù)患者隱私，以下內(nèi)容里的相關(guān)信息已進(jìn)行處理）
摘要：在兩歲多的時(shí)候有些表現(xiàn)就與同齡孩子有所不同，在6歲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，于是前去當(dāng)?shù)蒯t(yī)院就診，后又在7歲的時(shí)候來(lái)我院就診，住院后進(jìn)行相關(guān)檢查，最終診斷為：輕度孤獨(dú)癥。于是給予對(duì)癥治療，通過(guò)幾個(gè)療程的康復(fù)訓(xùn)練，患兒功能較前明顯提高，因此父母要求辦理出院手續(xù)，在評(píng)估患兒的病情后，準(zhǔn)予辦理出院。
【基本信息】男，6歲
【疾病類(lèi)型】孤獨(dú)癥
【就診醫(yī)院】鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院
【就診時(shí)間】2021年7月
【治療方案】行言語(yǔ)訓(xùn)練、認(rèn)知功能訓(xùn)練，低頻治療、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，并定期進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。
【治療周期】半年間斷住院治療，完成一個(gè)療程后，每個(gè)月回院進(jìn)行評(píng)估并鞏固治療。
【治療效果】通過(guò)半年時(shí)間反復(fù)的治療，患兒病情有所改善，表情不再呆板，對(duì)于周邊環(huán)境有一定的注意，父母或者醫(yī)生叫其名字的時(shí)候有一定的反應(yīng)。
一、初次面診
還記得那是一個(gè)炎熱的午后，我向往常一樣在今天上門(mén)診，剛進(jìn)到診室就看到一家三口朝著我的診室走來(lái)，在與患兒的父母溝通之后了解到，患兒大概在兩歲多的時(shí)候有些表現(xiàn)就與同齡孩子有所不同，比如：逗他的時(shí)候不會(huì)看人也不會(huì)理人、很少說(shuō)話甚至不說(shuō)話，當(dāng)時(shí)父母也并沒(méi)有在意，因此也沒(méi)有做過(guò)相關(guān)的檢查。
到現(xiàn)在孩子已經(jīng)6歲了，基本上不會(huì)模仿父母做的動(dòng)作，也很少會(huì)與父母溝通，甚至連點(diǎn)頭或者搖頭這種肢體語(yǔ)言都很少做，父母發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，于是才帶著患兒前去當(dāng)?shù)蒯t(yī)院檢查治療，當(dāng)?shù)蒯t(yī)院診斷為孤獨(dú)癥，但是建議轉(zhuǎn)上級(jí)醫(yī)院進(jìn)一步治療，但是當(dāng)時(shí)父母并沒(méi)有在上級(jí)醫(yī)院就診治療，直到患兒7歲了才來(lái)我院就診治療，于是在門(mén)診以“孤獨(dú)癥”收住入院。
二、治療經(jīng)過(guò)
在患兒住院的第1天，我首先為患兒進(jìn)行了查體，結(jié)果顯示：神志清，精神可，反應(yīng)較差，表情呆板，意識(shí)清醒，言語(yǔ)不能，社交障礙，主動(dòng)意識(shí)差，理解能力、認(rèn)知能力差，判斷力差，計(jì)算力無(wú)，記憶力無(wú)法查，多動(dòng)，不主動(dòng)與人交流，對(duì)周邊環(huán)境無(wú)注視，注意力不集中，興趣狹窄。為了進(jìn)一步完善檢查，于是又進(jìn)行了<<兒童孤獨(dú)癥評(píng)定量表(cars)>>檢查總分為32.5，因此被診斷為：輕度孤獨(dú)癥。
在明確診斷后，我向患兒家屬詳細(xì)告知了病情以及治療方案，在征得同意后，給予患兒綜合性的康復(fù)治療以提高患兒言語(yǔ)功能，增加患兒生活治療。具體的治療方案有：行言語(yǔ)訓(xùn)練、認(rèn)知功能訓(xùn)練，低頻治療等治療以改善腦功能，提高患兒智力反應(yīng)，提高生活自理能力，并行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練以調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)系統(tǒng)自動(dòng)反應(yīng)技能，促進(jìn)語(yǔ)言組織神經(jīng)健全。
三、治療效果
患兒在住院期間一般狀況良好，治療期間積極配合，在通過(guò)制定的治療方案治療后，患兒病情有所改善，表情不再呆板，對(duì)于周邊環(huán)境有一定的注意。
通過(guò)幾個(gè)療程的康復(fù)訓(xùn)練，患兒功能較前明顯提高，因此父母要求辦理出院手續(xù)，在評(píng)估患兒的病情后，準(zhǔn)予辦理出院。
四、注意事項(xiàng)
1、父母需要了解孤獨(dú)癥及其護(hù)理的注意事項(xiàng)，并調(diào)整自身焦慮情緒，多陪伴孩子，建立親子依戀和情感聯(lián)系，幫助孩子走出孤獨(dú)癥。
2、讓孩子與同齡兒童一起玩耍、交往和學(xué)習(xí)，使其個(gè)性和社會(huì)適應(yīng)性健康發(fā)展，切勿讓孩子長(zhǎng)期過(guò)“封閉式”的生活，以免進(jìn)一步加重孤獨(dú)癥。
3、患兒尚處于成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，需注意合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)，保證生長(zhǎng)發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
五、個(gè)人感悟
孤獨(dú)癥的患兒并不少見(jiàn)，一般情況下在3歲前就會(huì)發(fā)病，主要的臨床表現(xiàn)為溝通障礙，不主動(dòng)看人、也不理人，不聽(tīng)父母的指令，很少說(shuō)話甚至不說(shuō)話，不愿意與人溝通交流。
孤獨(dú)癥的治療主要是通過(guò)行言語(yǔ)訓(xùn)練、認(rèn)知功能訓(xùn)練，低頻治療等治療以改善腦功能，提高患兒智力反應(yīng)，提高生活自理能力，并行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練以調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)系統(tǒng)自動(dòng)反應(yīng)技能，促進(jìn)語(yǔ)言組織神經(jīng)健全。
而且孤獨(dú)癥的康復(fù)治療過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)而又曲折的過(guò)程，所以需要父母配合治療而且還要時(shí)刻關(guān)注孩子的發(fā)展，讓他們?cè)诮】档沫h(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。