這是個(gè)難題抑郁癥患者他就怕人，那我們?cè)趺礃幽軌虼蜷_(kāi)他的心門(mén)交流。有幾個(gè)建議；第一個(gè)、我們不去講你應(yīng)該你不應(yīng)該講話(huà)，這個(gè)可能對(duì)我們抑郁患者來(lái)說(shuō)幫助不大。那么我們跟他們交流的時(shí)候，要關(guān)心他能夠理解他抑郁的心情，要換位思考。第二個(gè)、就是我們要共情，就是他不高興的時(shí)候你很高興，所以我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)要關(guān)心他，體貼他；積極的引導(dǎo)。慢慢把他從不講話(huà)，鼓勵(lì)他讓他從抑郁里走出來(lái)。
這是個(gè)難題抑郁癥患者他就怕人，那我們?cè)趺礃幽軌虼蜷_(kāi)他的心門(mén)交流。有幾個(gè)建議；第一個(gè)、我們不去講你應(yīng)該你不應(yīng)該講話(huà)，這個(gè)可能對(duì)我們抑郁患者來(lái)說(shuō)幫助不大。那么我們跟他們交流的時(shí)候，要關(guān)心他能夠理解他抑郁的心情，要換位思考。第二個(gè)、就是我們要共情，就是他不高興的時(shí)候你很高興，所以我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)要關(guān)心他，體貼他；積極的引導(dǎo)。慢慢把他從不講話(huà)，鼓勵(lì)他讓他從抑郁里走出來(lái)。
其實(shí)抑郁癥的小孩他的性格特點(diǎn)往往是比較敏感多疑，總認(rèn)為自己做得是不好的或者對(duì)別人的看法非常在意還有就是覺(jué)得自己不夠完美，會(huì)給自己施加各種各樣的壓力，所以說(shuō)在跟這種小孩子溝通的時(shí)候，你可能要更多給他一種開(kāi)放性尊重他理解他，我記得我的一個(gè)小朋友他也是情緒非常的不好有點(diǎn)憂(yōu)郁的情緒，然后他告訴我他非常的喜歡看推理小說(shuō)，但是他的爸爸媽媽不給他看推理小說(shuō)，通過(guò)幾次訪(fǎng)談以后他就第一次表達(dá)了對(duì)我的一種要求，說(shuō)醫(yī)生你能不能也看一下推理小說(shuō)，我覺(jué)得非常好，你能不能看有些人可能會(huì)回復(fù)他我不想看我不喜歡看，那就否定他了，有些人會(huì)勉為其難的說(shuō)好吧我看一下應(yīng)付應(yīng)付他，其實(shí)小孩子也是知道你在應(yīng)付他我會(huì)怎么樣告訴他呢這其實(shí)是一種溝通的技巧，我說(shuō)你的推理小說(shuō)確實(shí)挺好，但是我的工作也非常的忙我要在我的業(yè)余時(shí)間補(bǔ)充我自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)方面的內(nèi)容或許在我非?？盏臅r(shí)候我能來(lái)看一下你的推理小說(shuō)，這小孩子覺(jué)得非常真誠(chéng)地告訴他原來(lái)可以不看，但是又非常的尊重他理解他溝通就是站在這個(gè)角度上來(lái)對(duì)話(huà)。
老年癡呆病人有個(gè)認(rèn)知功能減退，所以，他在與我們溝通時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)他詞不達(dá)意或反復(fù)提問(wèn)些沒(méi)有意義的問(wèn)題，反復(fù)問(wèn)問(wèn)題。對(duì)于這樣的病人首先要保證耐心、細(xì)致、鼓勵(lì)、支持，在病人問(wèn)問(wèn)題時(shí)要耐心傾聽(tīng)，不要隨意打斷他，這樣會(huì)影響病人的自信心。并且在病人在反復(fù)同樣問(wèn)一個(gè)同樣問(wèn)題時(shí)，不要生硬的去給他進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，而應(yīng)該有策略的轉(zhuǎn)化話(huà)題，這樣病人更易于接受，同時(shí)在對(duì)病人提問(wèn)時(shí)也要盡可能做到語(yǔ)態(tài)平緩、吐字清晰、語(yǔ)速減慢，盡可能讓病人聽(tīng)明白我們所要問(wèn)的東西是什么，并且在交流的過(guò)程中要及時(shí)給患者充分的肯定、支持和表?yè)P(yáng)，增加他的信心。
在跟抑郁癥病人接觸的時(shí)候要注意一點(diǎn)，抑郁癥病人情緒低落的基礎(chǔ)上，病人覺(jué)著自己反應(yīng)慢記憶力不好、思維變得遲緩，這時(shí)候跟病人說(shuō)話(huà)的時(shí)候語(yǔ)速要放慢，不要過(guò)快的語(yǔ)速跟病人交流，那這樣話(huà)病人會(huì)感覺(jué)怎么什么都記不起來(lái)，問(wèn)的問(wèn)題我都回答不更加重病人的這種的自責(zé)自罪，或者是對(duì)病人的這種的自信心的一個(gè)缺失。所以我們?cè)诟∪私涣鞯臅r(shí)候要注意自己的語(yǔ)速，還有對(duì)病人要關(guān)心盡量地不要用那種生硬、生冷的這種語(yǔ)氣，比如說(shuō)你不要這樣的指責(zé)的這種，這是不對(duì)的這樣也會(huì)加重病人的病情。
有好多兒童比較頑皮、天真、活潑很淘氣容易磕磕碰碰，引起外傷性白癜風(fēng)。小孩也會(huì)有心理負(fù)擔(dān)，上學(xué)或者是幼兒園，同學(xué)都會(huì)指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)長(zhǎng)白斑了，這時(shí)候要和患兒友好的溝通，告訴他白癜風(fēng)是個(gè)疾病，要面對(duì)他、要正視他、要知道這是一個(gè)疾病，告訴孩子不要有心理負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)的照顧醫(yī)生的講解，孩子自己心里有一個(gè)安慰，當(dāng)他心情愉快的時(shí)候，能夠面對(duì)疾病的時(shí)候，配合治療，疾病就會(huì)好起來(lái)，所以跟患兒溝通要細(xì)致、耐心，要告訴他這是一種病，沒(méi)關(guān)系的有了病我們就去治療就好，就能康復(fù)。
皮炎是指由各種內(nèi)、外部感染或非感染性因素導(dǎo)致的皮膚炎癥性疾患的一個(gè)泛稱(chēng)，并非一獨(dú)立疾病，其病因和臨床表現(xiàn)復(fù)雜多樣。皮炎和濕疹的概念及分類(lèi)是皮膚科學(xué)術(shù)界一直有爭(zhēng)論的問(wèn)題之一，以往曾把二者作為同義語(yǔ)來(lái)用，并不嚴(yán)格區(qū)分，如有人將異位性皮炎也稱(chēng)為異位性濕疹等。
