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老年癡呆病人有個認知功能減退，所以，他在與我們溝通時會發(fā)現(xiàn)他詞不達意或反復提問些沒有意義的問題，反復問問題。對于這樣的病人首先要保證耐心、細致、鼓勵、支持，在病人問問題時要耐心傾聽，不要隨意打斷他，這樣會影響病人的自信心。并且在病人在反復同樣問一個同樣問題時，不要生硬的去給他進行糾正和指導，而應該有策略的轉化話題，這樣病人更易于接受，同時在對病人提問時也要盡可能做到語態(tài)平緩、吐字清晰、語速減慢，盡可能讓病人聽明白我們所要問的東西是什么，并且在交流的過程中要及時給患者充分的肯定、支持和表揚，增加他的信心。
老年癡呆病人有個認知功能減退，所以，他在與我們溝通時會發(fā)現(xiàn)他詞不達意或反復提問些沒有意義的問題，反復問問題。對于這樣的病人首先要保證耐心、細致、鼓勵、支持，在病人問問題時要耐心傾聽，不要隨意打斷他，這樣會影響病人的自信心。并且在病人在反復同樣問一個同樣問題時，不要生硬的去給他進行糾正和指導，而應該有策略的轉化話題，這樣病人更易于接受，同時在對病人提問時也要盡可能做到語態(tài)平緩、吐字清晰、語速減慢，盡可能讓病人聽明白我們所要問的東西是什么，并且在交流的過程中要及時給患者充分的肯定、支持和表揚，增加他的信心。
有好多兒童比較頑皮、天真、活潑很淘氣容易磕磕碰碰，引起外傷性白癜風。小孩也會有心理負擔，上學或者是幼兒園，同學都會指指點點，說長白斑了，這時候要和患兒友好的溝通，告訴他白癜風是個疾病，要面對他、要正視他、要知道這是一個疾病，告訴孩子不要有心理負擔。家長的照顧醫(yī)生的講解，孩子自己心里有一個安慰，當他心情愉快的時候，能夠面對疾病的時候，配合治療，疾病就會好起來，所以跟患兒溝通要細致、耐心，要告訴他這是一種病，沒關系的有了病我們就去治療就好，就能康復。
這是個難題抑郁癥患者他就怕人，那我們怎么樣能夠打開他的心門交流。有幾個建議；第一個、我們不去講你應該你不應該講話，這個可能對我們抑郁患者來說幫助不大。那么我們跟他們交流的時候，要關心他能夠理解他抑郁的心情，要換位思考。第二個、就是我們要共情，就是他不高興的時候你很高興，所以我們經(jīng)常會說要關心他，體貼他；積極的引導。慢慢把他從不講話，鼓勵他讓他從抑郁里走出來。
老年癡呆患者的吞咽訓練如下： 1、如果是在家里，簡單的方法就是讓他吞唾沫，早中晚都練，主動地去練； 2、使勁地伸舌頭，使勁地把舌頭往后墜，讓舌頭在嘴里活動，練它的靈活性，比如用棉球蘸上水，給它凍成冰，然后用冰棉球刺激咽喉部，加強它的反射，但這點我不建議在家庭里自己做，這往往是在醫(yī)生的知道下去做，因為醫(yī)院里有各種設備， 有些針灸 、藥物，辦法還是很多的。
1、 多選擇一些易咀嚼、易吞咽、易消化的食品。2、飯要細軟，易消化。3、患者在進餐的時候，應由專人安排照料。4、飲用的食品、湯水、茶水的冷熱要適宜，溫度不要過高，以免燙傷。5、進食的時候要合理安排，要定時定量，必要時酌情調(diào)整，避免飲食過度，或不足的情況發(fā)生。6、患者如有吞咽反嗆，應及時的下胃管、鼻飼流質物品。7、食物盡量切成一口能吃下去的大小，進食速度易慢。
其實抑郁癥的小孩他的性格特點往往是比較敏感多疑，總認為自己做得是不好的或者對別人的看法非常在意還有就是覺得自己不夠完美，會給自己施加各種各樣的壓力，所以說在跟這種小孩子溝通的時候，你可能要更多給他一種開放性尊重他理解他，我記得我的一個小朋友他也是情緒非常的不好有點憂郁的情緒，然后他告訴我他非常的喜歡看推理小說，但是他的爸爸媽媽不給他看推理小說，通過幾次訪談以后他就第一次表達了對我的一種要求，說醫(yī)生你能不能也看一下推理小說，我覺得非常好，你能不能看有些人可能會回復他我不想看我不喜歡看，那就否定他了，有些人會勉為其難的說好吧我看一下應付應付他，其實小孩子也是知道你在應付他我會怎么樣告訴他呢這其實是一種溝通的技巧，我說你的推理小說確實挺好，但是我的工作也非常的忙我要在我的業(yè)余時間補充我自己所學的專業(yè)方面的內(nèi)容或許在我非常空的時候我能來看一下你的推理小說，這小孩子覺得非常真誠地告訴他原來可以不看，但是又非常的尊重他理解他溝通就是站在這個角度上來對話。
