生殖健康是指人們能夠安全健康的進行性生理活動，有生殖能力能夠預期的安排生育的次數(shù)和時間。因為青少年在青春期他的生理心理和社會的特點，導致青少年對他的第二性征發(fā)育而且性心理也逐漸出現(xiàn)，但是因為社會的原因，不夠成熟，由于他對這方面也有要探索和了解的思想，對異性有一種羨慕和追求，所以要對青少年進行正確的引導和健康教育。
生殖健康是指人們能夠安全健康的進行性生理活動，有生殖能力能夠預期的安排生育的次數(shù)和時間。因為青少年在青春期他的生理心理和社會的特點，導致青少年對他的第二性征發(fā)育而且性心理也逐漸出現(xiàn)，但是因為社會的原因，不夠成熟，由于他對這方面也有要探索和了解的思想，對異性有一種羨慕和追求，所以要對青少年進行正確的引導和健康教育。
乳腺癌分型可通過基因檢測，目前較常用的是通過病理學上的免疫組織化學的一種技術(shù)，檢測癌細胞上面的特定的生物學標記，從而把所有的乳腺癌分為四大兩種類型，包括LuminalA型、LuminalB型、HER-2陽性型、三陰型，還有正常乳腺樣型等等。 不同的類型的乳腺癌，它的生物學行為、治療方法，包括它最后治療的后果和結(jié)局，往往都有很大的差異性。通過病理學上的免疫組織化學分型，可以對癥治療。
對麻疹病人進行隔離，這是因為麻疹屬于呼吸道傳染的疾病，并且麻疹病毒的傳染性是非常強的。 麻疹病毒存在于患者的分泌物當中，可以通過呼吸道的飛沫進行傳播，在患者的口、鼻、咽、眼睛等的分泌物，都含有比較高的病毒。當患者在咳嗽、打噴嚏的時候，病毒可以通過飛沫通過口、咽、鼻以及眼結(jié)膜處侵入到健康人體內(nèi)，導致健康人的感染。還有部分人群通過手接觸了被污染的物品，再去觸摸眼睛、鼻子，從而導致感染。因此，一旦發(fā)現(xiàn)了麻疹病毒感染的患者，應當及時進行隔離，至少需要隔離到患者的皮疹出現(xiàn)之后的5天或者隔離到體溫恢復正常。
適當?shù)募s束實際上是對病人順利完成治療的一種手段和保障，也是保護患者的安全，避免很多不良事件的發(fā)生。但是當患者恢復自我意識和自我控制能力的時候，就會減少對患者的約束并且逐漸增加與患者之間進行溝通，在此過程中盡量做到既保證病人尊嚴，又不能忽視病人醫(yī)學上的需要。
傳統(tǒng)意義上診斷乳腺癌只要通過病理診斷就足夠了，但是目前進入了精準的治療時代，如何讓治療效果達到更好就是我們這一代人所共同努力的方向。乳腺癌從2010年的這篇雜志可以發(fā)現(xiàn)，不同的乳腺癌類型愈后是不一樣的。LuminalA型愈后最好，而三A型愈后最差。不同的類型它的靶點也不一樣，比如Luminal型給予內(nèi)分泌治療能獲得很好的療效，部分病人可以不給化療，而三A型乳腺癌需要給予化療或者是免疫治療。核突陽性型除了傳統(tǒng)的化療內(nèi)分泌治療以外，還需要給予靶向治療。我們對乳腺癌的類型了解得越透徹，給予的治療就越有針對性，療效也就越好。所以現(xiàn)在任何從事乳腺?？频尼t(yī)生都會要求對乳腺癌進行更加詳細更加準確的分期和分型，為下一步的治療提供進一步的幫助。只有做到這一點才使治療達到進一步的提高。
性教育現(xiàn)在我覺得學校還是做得挺好的，我們女兒學校最近她告訴我他們發(fā)了一些小冊子，小冊子上面都是有關兩性方面的問題。不要認為性教育是不好的，這方面是很正常的教育，小孩子他感興趣通過小冊子的方式讓他了解到原來身體有這么多的變化，原來兩性之間有這么多的區(qū)別，甚至有些家長他的誤區(qū)會認為這么早，過早的給他性教育會不會小孩子沒有天真了變得成熟了，其實他在這個過程當中他在尋找答案的時候他也是很有樂趣，并不會過早，反而如果你不給他接觸這方面的東西他會到網(wǎng)上面他會百度，現(xiàn)在百度也很多，他可能會通過不良的方式去獲取這些信息反而對這方面的需求，他想學習的需求壓制他了，所以說性教育這個誤區(qū)我們還是認為學校包括社會還是要對這方面要有宣傳力度，而且要用小冊子的形式。
