孤獨(dú)癥是以社會交往，語言溝通，異常的興趣及行為特征的一個發(fā)育障礙。大多數(shù)起病于嬰幼兒時(shí)期，具體表現(xiàn)為：有社會交往的障礙。無法對這個社會交往產(chǎn)生興趣，他有語言或非語言的交流障礙，有語言的交流障礙，大家都很能夠明白，就是不說話。非語言交流障礙就是我們說話的時(shí)，會有一些眼神的交流。他們是沒有眼神交流的。還表現(xiàn)為興趣的狹隘。比如他會喜歡看廣告牌、或?qū)?shù)字、某一物品感興趣，會重復(fù)的問問題，重復(fù)刻板行為。
孤獨(dú)癥是以社會交往，語言溝通，異常的興趣及行為特征的一個發(fā)育障礙。大多數(shù)起病于嬰幼兒時(shí)期，具體表現(xiàn)為：有社會交往的障礙。無法對這個社會交往產(chǎn)生興趣，他有語言或非語言的交流障礙，有語言的交流障礙，大家都很能夠明白，就是不說話。非語言交流障礙就是我們說話的時(shí)，會有一些眼神的交流。他們是沒有眼神交流的。還表現(xiàn)為興趣的狹隘。比如他會喜歡看廣告牌、或?qū)?shù)字、某一物品感興趣，會重復(fù)的問問題，重復(fù)刻板行為。
孤獨(dú)癥引起的并發(fā)癥，也就是說在臨床上看到的孤獨(dú)癥，很多孩子就是智力障礙也叫做是精神發(fā)育遲滯，但是精神發(fā)育遲滯不光是應(yīng)用于孤獨(dú)癥的診斷。在美國的DSM-5里面，就把精神發(fā)育遲滯叫做孤獨(dú)癥的智力發(fā)育障礙，它實(shí)際上并不是大腦本身的問題，是由于他拒絕學(xué)習(xí)與社會溝通，實(shí)際上是一種習(xí)得性的智力發(fā)展障礙。只要社會功能恢復(fù)，智力會很快恢復(fù)。
孤獨(dú)癥發(fā)生率這么高，危害這么大，它的形成的原因有哪些呢？目前為止，孤獨(dú)癥的病因是不清楚的，可能與以下因素有關(guān)，一是遺傳因素，二是生物學(xué)因素，具有生物學(xué)基礎(chǔ)的心理發(fā)育性障礙，它是由遺傳易感性的個體，在特定的環(huán)境因素作用下發(fā)生的疾病，遺傳因素是兒童孤獨(dú)癥的主要病因，三是環(huán)境因素，特別是在胎兒大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，接觸的環(huán)境因素也會導(dǎo)致發(fā)病的可能性增加，孤獨(dú)癥總的來說，是多種因素導(dǎo)致的。
大多數(shù)的這個認(rèn)知行為的治療是教他一些東西。試圖發(fā)掘他的這種興趣點(diǎn)。主體構(gòu)建治療的方式不一樣，孩子他有一些關(guān)鍵的發(fā)展期。三歲以前我們試圖去理解每一個人在一般性的維度，正是基于這個我們?nèi)ズ妥蚤]癥的孩子工作，試圖幫助他去建立一個正常的結(jié)構(gòu)。所以說，這個我們希望能夠達(dá)到一個真正的治愈，而不是一輩子需要一個特殊的照顧。那現(xiàn)在我們來稍微談一下一個區(qū)別啊。比如說我們這個主體構(gòu)建的治療，我們會有各種各樣的治療形式，尤其是在個體或團(tuán)體的具體的這種形勢下，比如說一個情感的溝通、鏈接，是基于這樣一個情感的鏈接的基礎(chǔ)之上，這個語言和身體和我們的情感，一定是一個像兩根繩子，扭成一根繩子那樣。
不正常的呼吸如下： 1、頻率的異常：正常人的呼吸是每分鐘15-20次，每次潮氣量大概是在300-400毫升左右，如果病人的呼吸出現(xiàn)了異常，那頻率可能也就出現(xiàn)了異常，比方呼吸頻率超過每分鐘25次，或者是低于每分鐘十次等。 2、節(jié)律的異常：正常情況下呼吸是很規(guī)律的，大概每一次之間的間隔時(shí)間也是固定的，如果頻率、節(jié)律變的不固定，就是忽快忽慢，說明呼吸出現(xiàn)了問題。 3、深度的異常：正常的呼吸都是平穩(wěn)的，不會很淺或很深，如果呼吸深度出現(xiàn)了改變，比方淺快的呼吸，往往提示病人可能有呼吸窘迫；過深的呼吸可能說明病人是大腦功能的問題，比方腦缺血、腦梗等。
臨床上不正常的呼吸表現(xiàn)形式有下面幾種： 一、呼吸頻率增快，成人呼吸頻率一般超過24次稱為呼吸頻率的異常增快； 二、有呼吸頻率減慢，如在每分鐘呼吸頻率低于10次以下，通常稱為呼吸減慢； 三、呼吸困難的病人會感到明顯的呼吸費(fèi)力、煩躁不安、鼻翼煽動、呼吸急促、張口呼吸，甚至口唇、面部紫紺、出冷汗等表現(xiàn)形式； 四、潮式呼吸，患者一般是呼吸會由淺變慢在逐漸的變?yōu)樯羁欤缓笤儆猩羁熘饾u變?yōu)闇\慢，然后可以出現(xiàn)一段呼吸的暫停，潮式呼吸像潮水一樣； 五、間歇呼吸，病人在呼吸一段時(shí)間后會出現(xiàn)突然停止，過一會兒再次出現(xiàn)呼吸如此的反復(fù)。
