怎樣治療孩子學習障礙

應根據印兒童的年齡、類型、程度、臨床表現以及心理測評結果來確定。一般原則是以接納、理解、支持和鼓勵為主，以改善印患兒不良的自我意識，增強其自信心和學習動機。進而根據他們的認知特點，采取針對性的教育治療，并且盡可能取得家長與學校的配合。迄今應用于這類兒童的治療方法已有多種。但得到公認有效的方法主要是治療教育、藥物療法和精神(心理)療法，綜合應用效果更佳。實施矯治時堅持個別化原則，并且忌高起點、超負荷訓練，要及時進行效果/心理評估，以調整后期訓練。
干預的具體方法如下。 ①手眼協(xié)調訓練：如劃消實驗、觸覺辨認訓練、電腦操作訓練、，手語訓練、視動訓練、書法訓練、運動等；
②視覺分析訓練：半視野速示訓練、Neker立方圖辨認、點狀圖定位訓練、結構圖辨別訓練、重疊結構辨認、方向辨認訓練、物體體積面積判斷訓練等；
③結構化訓練：如知覺訓練、視覺理解訓練、電腦訓練、書寫訓練、意義理解訓練、正確發(fā)音訓練、注意力(自控)訓練等；
④感覺統(tǒng)合訓練。 醫(yī)療保健機構的干預常規(guī)程序包括：(1)制定個別教育計劃(1EP)。(2)進行個別指導計劃。(3)在普通學校建立特殊教育班級。(4)時間概念的教育訓練。(5)中期效果評估等。
具體矯治方法包括：(1)感覺統(tǒng)合療法。(2)行為療法。(3)正負強化。(4)游戲療法。(5)社會技能訓練。(6)理解規(guī)則訓練。(7)結構化教育訓練等。