感統(tǒng)失調(diào)的發(fā)病率高嗎
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提示：本內(nèi)容不能代替面診，如有不適請(qǐng)及時(shí)線下就醫(yī)
談到SPD感覺統(tǒng)合失調(diào)，其實(shí)很多我們的家長包括我們的老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子存在感統(tǒng)失調(diào)的問題，那么這個(gè)發(fā)病率是非常高的，很多成人都伴發(fā)感覺統(tǒng)合失調(diào)的問題。所以在我們大規(guī)模的臨床當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，在我們的學(xué)校當(dāng)中，百分之五十到六十左右孩子存在感覺統(tǒng)合失調(diào)，而隨著我們手機(jī)化就是我們信息化年代的凸顯，孩子早期更多的去玩手機(jī)、玩ipad、玩電子產(chǎn)品、看電視，限制了他早期感覺的刺激包括運(yùn)動(dòng)刺激，這個(gè)時(shí)候發(fā)病率顯得會(huì)更高了，也就是說我們逐年上漲，呈逐年上升的一個(gè)趨勢(shì)。所以感覺統(tǒng)合失調(diào)我們要真正意識(shí)和重視它，早期給予足夠的感覺刺激，其實(shí)早期可以規(guī)避這些問題，所以說請(qǐng)家長放下您的手機(jī)，多陪伴你的孩子做一些原生態(tài)的游戲、互動(dòng)的游戲、交替的游戲，讓我們孩子們童年豐富化，減少電子產(chǎn)品的替代，所以這個(gè)時(shí)候我希望家長重視感覺統(tǒng)合失調(diào)的問題。那么前期我們要足夠的做好陪伴，高效的陪伴。
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談到SPD感覺統(tǒng)合失調(diào)，其實(shí)很多我們的家長包括我們的老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子存在感統(tǒng)失調(diào)的問題，那么這個(gè)發(fā)病率是非常高的，很多成人都伴發(fā)感覺統(tǒng)合失調(diào)的問題。所以在我們大規(guī)模的臨床當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，在我們的學(xué)校當(dāng)中，百分之五十到六十左右孩子存在感覺統(tǒng)合失調(diào)，而隨著我們手機(jī)化就是我們信息化年代的凸顯，孩子早期更多的去玩手機(jī)、玩ipad、玩電子產(chǎn)品、看電視，限制了他早期感覺的刺激包括運(yùn)動(dòng)刺激，這個(gè)時(shí)候發(fā)病率顯得會(huì)更高了，也就是說我們逐年上漲，呈逐年上升的一個(gè)趨勢(shì)。所以感覺統(tǒng)合失調(diào)我們要真正意識(shí)和重視它，早期給予足夠的感覺刺激，其實(shí)早期可以規(guī)避這些問題，所以說請(qǐng)家長放下您的手機(jī)，多陪伴你的孩子做一些原生態(tài)的游戲、互動(dòng)的游戲、交替的游戲，讓我們孩子們童年豐富化，減少電子產(chǎn)品的替代，所以這個(gè)時(shí)候我希望家長重視感覺統(tǒng)合失調(diào)的問題。那么前期我們要足夠的做好陪伴，高效的陪伴。
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對(duì)于孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)，很多家長，包括老師，我們都非常關(guān)注，那么對(duì)于專業(yè)的評(píng)估來講顯得就非常重要了，一定要發(fā)現(xiàn)孩子在哪個(gè)感覺系統(tǒng)出現(xiàn)問題和狀況，我們才能有針對(duì)性的進(jìn)行干預(yù)，所以我們的測(cè)評(píng)就顯得非常重要，到底孩子是前庭覺出問題，觸覺出問題，還是本體覺出問題，還是多種感覺出現(xiàn)問題，我們都要經(jīng)過專業(yè)的測(cè)評(píng)了解到，那么針對(duì)孩子的問題，我們才有的放矢的進(jìn)行訓(xùn)練，那么對(duì)于前庭失調(diào)，他是過高還是過低，觸覺是過高還是過低，本體覺是過低還是滿足不足的表現(xiàn)，我們都要分析出來，那么對(duì)于感覺系統(tǒng)三大特征，三大層面也是需要了解的，對(duì)于感覺的接收，對(duì)于感覺的處理，對(duì)于感覺的組織運(yùn)用動(dòng)作的計(jì)劃性，我們要提前的預(yù)判和分析，那么所以我們的游戲設(shè)計(jì)來講也顯得非常重要，到底針對(duì)哪一個(gè)感覺系統(tǒng)哪一個(gè)層面出問題，而針對(duì)性的訓(xùn)練，才能真正的幫助孩子，所以感覺統(tǒng)合失調(diào)，不怕怕的是我們沒有針對(duì)性的訓(xùn)練，沒有針對(duì)性的進(jìn)行干預(yù)，有針對(duì)性的訓(xùn)練和干預(yù)，真正能夠讓孩子的感覺系統(tǒng)更加的完善，達(dá)到多種感覺的融合 整合，所以感覺統(tǒng)合系統(tǒng)我們說非常的重要，認(rèn)識(shí)感覺統(tǒng)合失調(diào)也非常重要，最后我們的有效干預(yù)也非常的重要。
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談到感覺統(tǒng)合sensory integration，我們首先要了解到感覺的系統(tǒng)。我們現(xiàn)在很專注的在聽我講，那么是運(yùn)用到我們的聽覺，大家在看我說話，是運(yùn)用到你的視覺，那么還有我們的嗅覺，我們的口腔覺，還有就是我們的前庭、本體和觸覺，那么認(rèn)識(shí)到我們感覺系統(tǒng)的時(shí)候就很好理解。其實(shí)很常見的一些問題，有些小朋友特別怕排隊(duì)，那么一靠近他，就顯得非常非常的恐懼、害怕，甚至出現(xiàn)一些推擋的攻擊行為，但這樣的表現(xiàn)其實(shí)很好解釋，就是我們孩子的觸覺出現(xiàn)了問題。那么他的觸覺過敏，不愿意碰觸別人，那這個(gè)時(shí)候表現(xiàn)出來的行為就說明他的觸覺是有敏感的。另外很多人出現(xiàn)暈車的現(xiàn)象，那么出現(xiàn)暈車本質(zhì)問題在你的前庭覺，你的前庭覺發(fā)育不足、重力不安全感。出現(xiàn)前庭的異常我們說是過敏的跡象，當(dāng)你在移動(dòng)的過程當(dāng)中，頭部位置的變化過程當(dāng)中，出現(xiàn)了頭暈不舒適，這個(gè)時(shí)候我們前庭相關(guān)的。所以我以上舉的這兩個(gè)例子也是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊恍├?。所以?duì)于感覺系統(tǒng)失調(diào)有非常非常多的日常生活當(dāng)中表現(xiàn)，我們需要逐一分析和分解。
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在19世紀(jì)60年代，感覺統(tǒng)合專家愛麗絲博士就對(duì)感覺統(tǒng)合做了深入的研究。這是一套神經(jīng)學(xué)理論基礎(chǔ)為背景，不斷演說發(fā)展的理論。感覺統(tǒng)合失調(diào)叫SPD，是指患者存在感覺輸入、感覺處理、感覺應(yīng)用的障礙，同時(shí)并發(fā)動(dòng)作協(xié)調(diào)性比較差、動(dòng)作笨拙，動(dòng)作計(jì)劃能力比較差，通常來說孩子在十二歲之前，通過訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，但一旦超過12歲就會(huì)定型，無法改變。
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引起感統(tǒng)失調(diào)的原因：
1、懷孕期間，就是在胚胎發(fā)育的過程當(dāng)中，媽媽的心情、外界的環(huán)境刺激、生活不規(guī)律、媽媽用一些藥物的支持；
2、分娩的過程當(dāng)中，經(jīng)過產(chǎn)道強(qiáng)力的擠壓；對(duì)于觸覺和本體覺一定是有刺激的；
3、在孩子的生長過程當(dāng)中，過渡保護(hù)，孩子對(duì)觸覺刺激、前庭覺的刺激、本體覺的刺激不夠。
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多動(dòng)癥和感統(tǒng)失調(diào)的區(qū)別如下：
多動(dòng)癥出現(xiàn)明顯的注意缺陷和活動(dòng)過度。孩子在學(xué)校、家庭和其他的場(chǎng)合都有注意力的缺陷和活動(dòng)過度的情況。這些癥狀會(huì)對(duì)患者的學(xué)習(xí)成績，人際關(guān)系等社會(huì)功能產(chǎn)生不良影響。同時(shí)學(xué)習(xí)困難，神經(jīng)和精神發(fā)育的異常也是常見的臨床表現(xiàn)之一。
感統(tǒng)失調(diào)一般稱為神經(jīng)運(yùn)動(dòng)機(jī)能的不全，是一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)的障礙，一般都發(fā)生在孩子身上，產(chǎn)生的基本原因是現(xiàn)代社會(huì)小家庭的發(fā)展和普及。兒童生活環(huán)境不良或者受錯(cuò)誤較多的影響，所導(dǎo)致孩子的發(fā)育過程中，或者是由于母親懷孕時(shí)不注意造成胎兒大腦發(fā)育的不足，引起出生后感覺發(fā)育的不正?；蛴捎诜课菝娣e小的原因，因而俯臥、爬行減少，該爬的時(shí)候沒有充分的練習(xí)爬的運(yùn)動(dòng)，平衡不佳，身體控制能力差或缺乏同齡伙伴人際關(guān)系發(fā)展不佳等。
隨著年齡的增長，這些問題會(huì)得到一些緩解，有的得到徹底的解決。但有的孩子在上學(xué)后，這些癥狀仍然比較明顯，影響他的學(xué)習(xí)。
