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抑郁癥是一個(gè)全生命周期的疾病，在青少年階段抑郁除了就普通的成年人要面臨的一些抑郁癥問(wèn)題以外，還涉及到青少年的一個(gè)發(fā)展、發(fā)育的問(wèn)題，在治療方面，和普通的抑郁癥患者不一樣。青少年的治療過(guò)程當(dāng)中會(huì)把心理治療提到一個(gè)更高的高度，而藥物治療通常會(huì)在重度抑郁的時(shí)候才開(kāi)展，物理治療也是這樣。輕中度的抑郁首先考慮心理治療，如果能夠緩解癥狀，甚至不用合并藥物的治療。
抑郁癥是一個(gè)全生命周期的疾病，在青少年階段抑郁除了就普通的成年人要面臨的一些抑郁癥問(wèn)題以外，還涉及到青少年的一個(gè)發(fā)展、發(fā)育的問(wèn)題，在治療方面，和普通的抑郁癥患者不一樣。青少年的治療過(guò)程當(dāng)中會(huì)把心理治療提到一個(gè)更高的高度，而藥物治療通常會(huì)在重度抑郁的時(shí)候才開(kāi)展，物理治療也是這樣。輕中度的抑郁首先考慮心理治療，如果能夠緩解癥狀，甚至不用合并藥物的治療。
因?yàn)榍嗌倌晁诔砷L(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中大部分的行為特點(diǎn)，性格特點(diǎn)是通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)，所以說(shuō)我剛才還是重要的談到了一個(gè)家庭對(duì)兒童的性格起到了非常關(guān)鍵的原因，他很多的不良情緒很多不良的行為或許就是從他父母身上學(xué)習(xí)而來(lái)，他跟父母之間的人際互動(dòng)這種不良的人際互動(dòng)也會(huì)帶到他的同伴之間的人際互動(dòng)，等到他成人了以后他也會(huì)帶到成人的人際互動(dòng)當(dāng)中，所以說(shuō)他也是通過(guò)模仿學(xué)習(xí)得來(lái)；第二個(gè)就是他進(jìn)入青春期以后他的一個(gè)自我表達(dá)的欲望特別強(qiáng)烈的時(shí)候，我們剛才談到了青春期叛逆，所以你要預(yù)防它的話(huà)就是讓他特別的宣泄出來(lái)他的一些想法行為都通過(guò)不斷地跟你的溝通，不斷地跟家長(zhǎng)跟同伴之間的互動(dòng)來(lái)宣泄出他的一些想法，最后還有一個(gè)就是預(yù)防，我覺(jué)得也是社會(huì)的一個(gè)責(zé)任。 這個(gè)工作肯定能夠完成
首先要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，多注意休息避免過(guò)于勞累、疲憊、精神緊張等，老年人患了抑郁癥，我們要關(guān)注他們的特殊心理，給予心理支持、 社會(huì)支持、還有特殊主題的輔導(dǎo)，用藥要選擇更低的劑量，考慮到老年人的身體特點(diǎn)咱們需要個(gè)性化給藥。
抑郁癥是一個(gè)在整個(gè)生命周期都會(huì)出現(xiàn)的一個(gè)疾病，無(wú)論是少年、青年、中年、老年都可能患上抑郁癥，而老年人群，首先面對(duì)的是退休以后的生活，他的社會(huì)關(guān)系會(huì)發(fā)生一個(gè)巨大的改變，經(jīng)濟(jì)地位、社會(huì)地位也會(huì)發(fā)生改變，有巨大的失落，除此之外老年人還由于身體的改變，自身的無(wú)力感、疲憊感以及身體機(jī)能的不如過(guò)往，還有必須要面臨到死亡，在這種情況下，除了常規(guī)的處理方面，還要去關(guān)注到老年人特殊的心理，對(duì)他進(jìn)行更好的一個(gè)心理支持、社會(huì)支持以及特殊主題的輔導(dǎo)，另外在用藥方面會(huì)選用更低的一個(gè)劑量。
當(dāng)孩子出現(xiàn)抑郁癥之前，往往會(huì)受到外界環(huán)境壓力的困擾，出現(xiàn)比較明顯的嚴(yán)重的抑郁癥狀，如興趣的減退，沒(méi)有精神入睡困難，睡眠狀態(tài)不佳，沒(méi)有社交的興趣自我封閉。當(dāng)出現(xiàn)這種比較典型的抑郁癥狀之前，孩子往往已經(jīng)受到環(huán)境壓力的困擾，會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題。只是當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)可能忽略了，比如孩子開(kāi)始出現(xiàn)消化方面的問(wèn)題，表現(xiàn)出沒(méi)有胃口、食欲的不準(zhǔn)，清晨匆匆忙忙不吃早餐，還有的可能就是暴飲暴食，開(kāi)始出現(xiàn)睡眠的困難，白天精神狀態(tài)不佳，精力不充沛，上課的時(shí)候注意不集中，這些都可能是出現(xiàn)抑郁癥的先兆癥狀。家長(zhǎng)需要及時(shí)了解溝通這些情況的一個(gè)發(fā)生，是不是遇到了一些有壓力的事情，自己沒(méi)有辦法應(yīng)對(duì)，如果不及時(shí)加以干預(yù)，就有可能發(fā)展成為抑郁癥，需要臨床干預(yù)才能夠得到解決。
青少年抑郁癥多是由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)重造成的。第一個(gè)表現(xiàn)為似病非病，患者一般年齡較小不會(huì)表述情感問(wèn)題，只能說(shuō)出身體的某處不適。第二個(gè)就是坦途無(wú)樂(lè)，面對(duì)達(dá)到的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的理想而沒(méi)有喜悅之情。第三反抗父母，患者在童年時(shí)，對(duì)父母管教言聽(tīng)計(jì)從。第四自殺行為，這種自殺是由于心理病理因素和生物化學(xué)因素產(chǎn)生的。第五不良的暗示，一是潛意識(shí)層接觸。自己不會(huì)與別人交往，認(rèn)為自己有過(guò)錯(cuò)，給他人帶來(lái)麻煩憂(yōu)慮重重。
