兒童分離焦慮癥大人陪讀可以嗎？其實(shí)關(guān)于這個(gè)問題，我覺得在學(xué)校的老師里面他們經(jīng)驗(yàn)會更足一些，其實(shí)我們是這么認(rèn)為的，為什么我們說，這個(gè)小孩有焦慮以后我們會建議這個(gè)家長去跟老師做一個(gè)充足的充分的溝通其實(shí)是很重要的，如果通過跟老師進(jìn)行一個(gè)充分的溝通以后，老師覺得您可以來陪讀，而且還不會影響我們這個(gè)教學(xué)的一個(gè)正常秩序，其實(shí)我們建議一個(gè)短暫的這種過渡性的陪讀是可以的是可取的。
兒童分離焦慮癥大人陪讀可以嗎？其實(shí)關(guān)于這個(gè)問題，我覺得在學(xué)校的老師里面他們經(jīng)驗(yàn)會更足一些，其實(shí)我們是這么認(rèn)為的，為什么我們說，這個(gè)小孩有焦慮以后我們會建議這個(gè)家長去跟老師做一個(gè)充足的充分的溝通其實(shí)是很重要的，如果通過跟老師進(jìn)行一個(gè)充分的溝通以后，老師覺得您可以來陪讀，而且還不會影響我們這個(gè)教學(xué)的一個(gè)正常秩序，其實(shí)我們建議一個(gè)短暫的這種過渡性的陪讀是可以的是可取的。
有的時(shí)候陪同效果也并不十分好，曾經(jīng)有一個(gè)小女孩，她一開始就是不愿意上幼兒園，這個(gè)時(shí)候她父母就按常規(guī)的思維方式，就陪著孩子去，然后她父母輪流陪著她陪了一個(gè)月結(jié)果還是不行，她在幼兒園里還是照樣便秘甚至尿褲子，還是不愿意去。所以很多時(shí)候，這種陪伴上幼兒園的方式，它會給孩子傳遞一種，她不正常的信息，比方別的孩子都沒有陪伴只有她陪伴，本身這種陪伴的方式就是告訴孩子或者暗示她自己，暗示別的孩子這個(gè)孩子有問題，所以這種心理上的反應(yīng)，這種心理上被別人的不認(rèn)同，往往是孩子這種陪伴效果不好的很重要的原因，所以我們并不采取或者并不建議用陪伴這種方式。
兒童分離焦慮癥是特發(fā)于兒童的情緒障礙中的一種，是指兒童與其所依戀的對象分離時(shí)產(chǎn)生的，與其發(fā)育水平不相稱的過度的焦慮情緒。 幾乎所有的兒童都曾因與父母或主要撫養(yǎng)者分離而焦慮，當(dāng)這種焦慮程度嚴(yán)重到影響兒童的正常生活，如上幼兒園、上學(xué)、娛樂，就寢，持續(xù)時(shí)間超過1個(gè)月，就可以診斷為分離焦慮癥。 分離焦慮癥是兒童比較常見的兒童心理障礙，一般兒童患病率是3.5%，青春期患病率是0.7%~4.1%，女孩更為多發(fā)，男女比例是1：3，方便年齡大約是7.5歲。
為自己的孩子所在乎是每個(gè)父母都會感到幸福的事，但是他們終究要學(xué)會長大，要學(xué)會放手，因此父母要幫助孩子克服分離焦慮癥，要有一段分離緩沖期。當(dāng)父母需要和孩子分離時(shí)，應(yīng)有一段緩沖時(shí)間，讓父母接替者之間有角色的傳遞，一方面讓接替者產(chǎn)生信心，另一方面可以讓接替者了解你的孩子的一些生活習(xí)慣，照顧孩子的方式和態(tài)度，如果接替者能充分配合，則能減少孩子面對焦慮，所帶來的焦慮和不適應(yīng)行為。
一、癥狀標(biāo)準(zhǔn)，兒童與其依賴對象分離，產(chǎn)生過度的焦慮情緒，至少有下列三項(xiàng)，過分擔(dān)心依賴對象，可能遇到傷害或害怕依賴對象一去不復(fù)返。二、嚴(yán)重標(biāo)準(zhǔn)，日常生活和社會功能受損。三、病程標(biāo)準(zhǔn)，起病于6歲前，符合癥狀標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)重程度標(biāo)準(zhǔn)，至少一個(gè)月排除標(biāo)準(zhǔn)，不是由于廣泛發(fā)育障礙，精神分裂癥，兒童恐懼癥，以及有焦慮癥狀的其他癥狀所致。
分離性焦慮障礙，很現(xiàn)實(shí)的危害就是它會影響他正常的社會功能，比方他該上幼兒園的時(shí)候他去不了，人家都上幼兒園他在家里閑著該上學(xué)的時(shí)候他去不了，這肯定是很嚴(yán)重地會影響他的正常的社會功能。另外也會影響他人格的形成和塑造，因?yàn)楸旧矸蛛x性障礙會讓孩子很焦慮，本身也是焦慮導(dǎo)致的這種分離性障礙，所以他這種焦慮的情緒，焦慮的性格會慢慢地形成，這種焦慮的性格會影響他一生，性格決定命運(yùn)也會影響他一輩子的發(fā)展。另外這種功能的喪失，本身就會延緩孩子社會化程度的提升，延緩他心理的成熟度，因?yàn)槊總€(gè)人的心理的成熟和社會化，都是在社會實(shí)踐中一點(diǎn)一滴磨煉出來的，而他喪失了這種正常社會化的體驗(yàn)，會影響他整個(gè)社會化的進(jìn)程。
