不同年齡階段的寶貝分離焦慮有所不同，0到3個月的小孩，處于沒有差異的依戀發(fā)展階段，只要身體舒服，就不會產(chǎn)生分離性焦慮，3到6個月的嬰幼兒，處于有差別的依戀發(fā)展階段，他們可以區(qū)分熟人和生人。6到24個月的寶寶，處于依戀關(guān)系單一化階段，并在24個月到達(dá)高峰，嬰兒在熟人圈里。24個月到36個月，這樣的小孩開始有能力把依戀對象伙伴化，能夠容忍與媽媽暫時的分離。
不同年齡階段的寶貝分離焦慮有所不同，0到3個月的小孩，處于沒有差異的依戀發(fā)展階段，只要身體舒服，就不會產(chǎn)生分離性焦慮，3到6個月的嬰幼兒，處于有差別的依戀發(fā)展階段，他們可以區(qū)分熟人和生人。6到24個月的寶寶，處于依戀關(guān)系單一化階段，并在24個月到達(dá)高峰，嬰兒在熟人圈里。24個月到36個月，這樣的小孩開始有能力把依戀對象伙伴化，能夠容忍與媽媽暫時的分離。
分離性焦慮障礙，很現(xiàn)實(shí)的危害就是它會影響他正常的社會功能，比方他該上幼兒園的時候他去不了，人家都上幼兒園他在家里閑著該上學(xué)的時候他去不了，這肯定是很嚴(yán)重地會影響他的正常的社會功能。另外也會影響他人格的形成和塑造，因?yàn)楸旧矸蛛x性障礙會讓孩子很焦慮，本身也是焦慮導(dǎo)致的這種分離性障礙，所以他這種焦慮的情緒，焦慮的性格會慢慢地形成，這種焦慮的性格會影響他一生，性格決定命運(yùn)也會影響他一輩子的發(fā)展。另外這種功能的喪失，本身就會延緩孩子社會化程度的提升，延緩他心理的成熟度，因?yàn)槊總€人的心理的成熟和社會化，都是在社會實(shí)踐中一點(diǎn)一滴磨煉出來的，而他喪失了這種正常社會化的體驗(yàn)，會影響他整個社會化的進(jìn)程。
它的區(qū)別主要是不同年齡的孩子，他的心理發(fā)育水平不一樣，他情緒表達(dá)的方式不一樣，所以他行為表現(xiàn)的方式不一樣。舉個例子，一個3歲以前的幼兒或者嬰幼兒，他可能就哭鬧甚至打鬧、摔東西的方式，而一個3到6歲的大點(diǎn)的孩子他可以表現(xiàn)為驚恐，比方表現(xiàn)為話少，表現(xiàn)為躲在一邊不敢出門或者表現(xiàn)為害怕黑夜，表現(xiàn)為一個人晚上不敢去廁所，不敢一個人睡甚至?xí)憩F(xiàn)為他有很多幻想，比方他會幻想他父母是不是就不要他了，他會幻想是不是他的生活就要發(fā)生巨大的改變，所以每個人不同的年齡，由于他心智成熟度不一樣，發(fā)育水平不一樣，他表現(xiàn)出來的情緒行為會有所區(qū)別的。
兒童分離焦慮癥是特發(fā)于兒童的情緒障礙中的一種，是指兒童與其所依戀的對象分離時產(chǎn)生的，與其發(fā)育水平不相稱的過度的焦慮情緒。 幾乎所有的兒童都曾因與父母或主要撫養(yǎng)者分離而焦慮，當(dāng)這種焦慮程度嚴(yán)重到影響兒童的正常生活，如上幼兒園、上學(xué)、娛樂，就寢，持續(xù)時間超過1個月，就可以診斷為分離焦慮癥。 分離焦慮癥是兒童比較常見的兒童心理障礙，一般兒童患病率是3.5%，青春期患病率是0.7%~4.1%，女孩更為多發(fā)，男女比例是1：3，方便年齡大約是7.5歲。
為自己的孩子所在乎是每個父母都會感到幸福的事，但是他們終究要學(xué)會長大，要學(xué)會放手，因此父母要幫助孩子克服分離焦慮癥，要有一段分離緩沖期。當(dāng)父母需要和孩子分離時，應(yīng)有一段緩沖時間，讓父母接替者之間有角色的傳遞，一方面讓接替者產(chǎn)生信心，另一方面可以讓接替者了解你的孩子的一些生活習(xí)慣，照顧孩子的方式和態(tài)度，如果接替者能充分配合，則能減少孩子面對焦慮，所帶來的焦慮和不適應(yīng)行為。
一、癥狀標(biāo)準(zhǔn)，兒童與其依賴對象分離，產(chǎn)生過度的焦慮情緒，至少有下列三項(xiàng)，過分擔(dān)心依賴對象，可能遇到傷害或害怕依賴對象一去不復(fù)返。二、嚴(yán)重標(biāo)準(zhǔn)，日常生活和社會功能受損。三、病程標(biāo)準(zhǔn)，起病于6歲前，符合癥狀標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)重程度標(biāo)準(zhǔn)，至少一個月排除標(biāo)準(zhǔn)，不是由于廣泛發(fā)育障礙，精神分裂癥，兒童恐懼癥，以及有焦慮癥狀的其他癥狀所致。
