三歲孩子說話含糊不清是怎么回事
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提示:本內(nèi)容不能代替面診,如有不適請(qǐng)及時(shí)線下就醫(yī)
三歲說話比較含糊,語言的發(fā)育受很多影響因素,具體有以下幾點(diǎn):
一、排除聽力問題,也許這個(gè)時(shí)候聽力能夠聽得到,但是聽力有所下降,聽不清楚,聽到的聲音本來就是模糊。
二、發(fā)音器官有沒有問題,尤其是共鳴器官有沒有問題,需要到口腔科去就診,出現(xiàn)說話含糊的時(shí)候,有可能缺乏鼻腔的共鳴,或者口咽部或者喉咽部肌肉配合不好,說話就不清楚。
三、發(fā)音習(xí)慣的問題,有些小孩通過檢查聽力也是好的,局部發(fā)音結(jié)構(gòu)也沒有問題,可以通過語言訓(xùn)練糾正。
語言訓(xùn)練就是教小孩正確的發(fā)音的方式來糾正說話含糊不清,所以對(duì)于三歲以上,說話還含糊不清,語言康復(fù)訓(xùn)練越早做,對(duì)于小孩的以后發(fā)音習(xí)慣和發(fā)音的清晰度越有好處。
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三歲孩子說話還含糊不清的原因如下:1、首先要排除聽力的問題,也許他能夠聽到,但他聽力有下降,導(dǎo)致他說話含糊。 2、檢查他發(fā)音器官有沒有問題,尤其是共鳴器官有沒有問題,需要到口腔科去就診一下。當(dāng)出現(xiàn)說話含糊的時(shí)候,有可能是咽的關(guān)閉或不全,缺乏鼻腔的共鳴,或口咽部、喉咽部的肌肉的配合不好,導(dǎo)致發(fā)音不清楚。3、發(fā)音習(xí)慣的問題。有些小孩通過檢查聽力是好的,它的局部的發(fā)音結(jié)構(gòu)也沒有問題,他就是發(fā)音習(xí)慣的問題,這個(gè)時(shí)候可以通過語言訓(xùn)練來做來糾正他。
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三歲說話比較含糊,語言的發(fā)育受很多影響因素,具體有以下幾點(diǎn):
一、排除聽力問題,也許這個(gè)時(shí)候聽力能夠聽得到,但是聽力有所下降,聽不清楚,聽到的聲音本來就是模糊。
二、發(fā)音器官有沒有問題,尤其是共鳴器官有沒有問題,需要到口腔科去就診,出現(xiàn)說話含糊的時(shí)候,有可能缺乏鼻腔的共鳴,或者口咽部或者喉咽部肌肉配合不好,說話就不清楚。
三、發(fā)音習(xí)慣的問題,有些小孩通過檢查聽力也是好的,局部發(fā)音結(jié)構(gòu)也沒有問題,可以通過語言訓(xùn)練糾正。
語言訓(xùn)練就是教小孩正確的發(fā)音的方式來糾正說話含糊不清,所以對(duì)于三歲以上,說話還含糊不清,語言康復(fù)訓(xùn)練越早做,對(duì)于小孩的以后發(fā)音習(xí)慣和發(fā)音的清晰度越有好處。
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孩子出現(xiàn)打嗝癥狀,有可能是進(jìn)食過急、過快或喝了碳酸飲料引起的或冷熱刺激導(dǎo)致。也有部分孩子打嗝可能是機(jī)體存在某些疾病導(dǎo)致的,如膈肌疾病、先天性心臟病、消化系統(tǒng)疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病等。
如孩子打嗝癥狀相對(duì)較輕,頻率不高,可調(diào)整孩子的飲食習(xí)慣以及飲食結(jié)構(gòu),大部分可以自行消失,一般不需要特殊處理。如果孩子打嗝癥狀較頻繁或出現(xiàn)頑固性打嗝時(shí),需要及時(shí)帶孩子到醫(yī)院就診。通過完善相關(guān)的輔助檢查,明確具體病因,并且針對(duì)病因給予相應(yīng)的治療。
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三歲小孩大便帶血的原因包括以下幾點(diǎn):
1、小孩患有痔瘡或者肛裂引起的,這種情況,患兒的大便是鮮血,大便的時(shí)候非常疼痛,會(huì)導(dǎo)致小孩不敢大便,而形成惡性循環(huán),大便干結(jié),反復(fù)引起血便。
2、腸道息肉或者腸道感染引起的血樣便。
3、全身疾病引起的血便,如白血病、再生障礙性貧血,引起腸道出血,這會(huì)有其他的全身癥狀,需要進(jìn)一步檢查,明確診斷,給予治療。
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三歲寶寶包莖翻不出來,主要是因?yàn)榘ね饪谶^小,所以就會(huì)導(dǎo)致包皮上翻比較困難。這種情況一般需要耐心將包皮向上翻,包莖患者需要經(jīng)常將包皮上翻,清洗龜頭、冠狀溝以及包皮內(nèi)面,保持局部清潔干燥,這樣能夠避免包皮垢的形成。因?yàn)榘す搁L(zhǎng)期刺激龜頭,容易出現(xiàn)龜頭炎。
三歲寶寶包莖可以暫時(shí)觀察。隨著生殖器的生長(zhǎng)發(fā)育,包皮有可能逐漸向后退,這樣就會(huì)自行恢復(fù)。但是如果小孩子在4歲的時(shí)候還是包莖狀態(tài),一般需要做包皮環(huán)切術(shù),將多余的包皮切除,這樣就能夠讓龜頭外露,有利于陰莖的生長(zhǎng)發(fā)育,而且能夠減少包皮垢的形成。
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這種現(xiàn)象就是失語癥的一種表現(xiàn),其實(shí)就是患者的表達(dá)出現(xiàn)了問題,患者他不能夠表達(dá)自己的意思。有的時(shí)候他會(huì)通過這種迂回的方式,比如說他不認(rèn)識(shí)蘋果,不知道蘋果怎么說,但是他可以通過描述蘋果的性狀。比如說它是屬于那一類水果,它的顏色,大小,通過這些其他方面的性狀,來表述自己的意思。這個(gè)時(shí)候訓(xùn)練我們可以通過圖圖匹配,字圖匹配或者是描述性的方法,來幫助患者進(jìn)行言語方面的訓(xùn)練。