兒童保健科 | 副主任醫(yī)師
1994年畢業(yè)于河南醫(yī)科大學兒科系，留校后一直從事兒童保健的臨床、教學和科研工作。
從兩個月開始孩子對熟悉的聲音對媽媽的聲音媽媽的臉沒有微笑，三個月對別人沒有微笑四個月不能試圖模仿聲音啊啊這些聲音，八個月沒有牙牙學語八個月不會躲貓貓的游戲或者對做任何游戲不感興趣，一歲的孩子不能說一個字的詞一歲沒有任何手勢，一歲半的孩子不愿意模仿聲音或者有限的運用輔音 或者元音，兩歲的孩子不能模仿說單詞或者模仿別人的動作，兩歲如果不能聽從簡單的指令坐下來請開開門打開門幫媽媽拿個東西，三歲的孩子不能將單詞組成短語或者句子說出來或者三歲的孩子不能自發(fā)的與人進行交流，或者四歲了孩子只有家人能聽懂他說話，那么這個孩子有可能是語言發(fā)生了一些問題語言出現(xiàn)一些不正常這種信號家長要更加關注。
兒童語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力和語言理解能力明顯落后于，正常同齡兒童的發(fā)育水平像一些智力低下聽力障礙或者構音器官疾病或者中樞神經系統(tǒng)疾病等等因素，都是引起兒童語言發(fā)育遲緩的最常見原因，如果兩歲的兒童詞匯量少于30個兩歲半沒有短語3到4歲了仍然發(fā)音不清楚經常把姑姑說成嘟嘟草莓說成考莓褲子說成兔子等等，這些語言發(fā)音不清楚那么這些孩子理解能力正常然后很多人就會覺得這很正常家長認為孩子年齡小所以說話不清楚等到長大自然都會好，實際上這是語言發(fā)育障礙的表現(xiàn)。